A计划小编说：互联网给教育带来了什么英灵战记？-A计划逗逗乐
互联网教育目前在教育过程中的改变，是不明显的，线上教育平台扎堆在做的事情，是在使用互联网这个新的传播工具增加教育内容。
如果我们现在上网搜一下“线上英语”或者“线上奥数”这样的热门课程，瞬间就可以搜到上千个网络课程，在互联网教育的市场竞争中，增加课程资源几乎变成了平台之间的军备竞赛世纪淘。
我们是无法“教育”一个人的，我们能够做的，只是陪伴学习，引导教育。每个孩子都是自带答案的，作为教育者我们需要做的不是增加课程内容，而给他营造环境，激发他提出更多的问题，并让他去寻找属于自己的答案。
传播效率的提升
互联网的去中心化，带来传播效率的极大提升，人们获取信息比以前更加方便。通过网络可以更容易接触到大咖们最新的想法、行业的最新动态，也可以更快地获得问题的答案匈奴大帝。常言道“听君一席话，胜读十年书”，古人跋山涉水，就为了得到名师的指点；大师们将知识体系化送到普通民众手上，更需要多年的时间婚姻反击战。
传播效率的提升，带来了口碑的爆裂效应，好的老师依托内容成为“网红”。孔子穷其一生，也就弟子三千超合金社团。然而，现在没有上万“信徒”的老师，都不好意思出来讲课了。
互联网的去中心化，在很大程度上改造了传统内容分发模式。以前好汉杨炽，人们若想输出自己的知识，必须通过出版社、电视台等机构。一个有想法的老师，期望将自己的教育方法传递给更多的人，必须得到这些机构的青睐才有可能。如今，互联网的出现，使得一些有个性、善于教学的老师，可以在社交网络上收获无数的粉丝。
空间距离的缩短
互联网带宽的提升和视音频低延迟传输技术的进步曹立军，使得人与人之间的空间距离逐渐缩短，使得在线教育得到极大的发展。在这之前，教育机构使用传统视频会议的技术进行远程一对多教学，较高的使用成本和繁杂的设置成为限制其大规模应用的瓶颈。如今，视频通讯技术越来越多进入到教学场景中，使得网络进一步方便人与人之间的沟通。
知识的碎片化
移动互联网改变了获取信息的方式，也改变了人们的阅读习惯。一篇短文、一个短视频就能表达某个人们需要的信息，知识生产者也不断迎合大众的碎片化需求，每天1分钟讲一个道理，5分钟讲一个故事，30分钟讲一本书……人们在这种“食材”的喂养下，越来越追求快餐式知识消费，弱化了知识体系的梳理和对问题的逻辑性思考。
Ａ计划教育提供什么样的教育过程？
A计划教育历经十七年的创新研发推出了“打造中国学生统一标准”一一A计划教学平台王宇燕，以学生的自主学习为中心的Ａ计划教学体系，A计划教育让孩子的教育依赖的不再是教师而是A计划。
A计划教学平台以“听说读写问”创演的七大能力训练环节为核心，用独一无二的教学理念融合了训练环节和教学内容而打造的能够自主学习的标准化的冥想思、预习乐、作业即答的教学模块，并搭建了共建共享、互通互动的A计划教学平台。
A计划教育结合中国学生学习状况，汲取教育心理学和脑科学的成长规律，并针对中国教学重课本，不重视阅读、动手实践、拓展教学。重听、写、说、读，导致中国孩子欠缺表达、实践创新、批判性思维的特点。也考虑到教师配合过程中训练环节缺失、训练强度不够，造成K12阶段学习成绩堪忧，罗惠美创造性地提出了着重开发“听说读写问”创演七大能力环节赵玛娜，并通过信息技术手段再分配了教学载体和资源，标准化了课件和教学环节，打造了学习和教学自主学习环境，把方法环节、内容和游戏的衔接融合，打造了能够自主学习的听说课程、读写课程、形式多样的A计划教学体系，更完美的实施七大能力训练的教学方法黯打一成语。除了标准化的听说读写基础性教学课程设计，还添加了个性化问创演拓展性教学课程设计。
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